本文作者： 梁小松
笔者从2008年开始进行学生培训．主攻机电一体化设备的安装与调试课程。虽然我们在这方面起步较晚，但在培训中不断探索．不断尝试．借鉴其他兄弟院校的培训方式、方法．得出以下结论：较高水平的技术能手是干锤卣炼、层层选拔出来的。而训练一般分为兰个阶段。每个训练阶段都非常重要。
第一阶段：筑基具体的措施是：在所有的电类专业，包括电子电器专业、机电一体化专业，甚至数控专业等，第一年开设电、电子实训课程．为后续的知识奠定基础第二年开设课程，从继电器控制系统入手．渗透控制设计和编程理念。进入简单的经验设计的方法，再到顺序控制的设计方法。完成基础课程的学习。学年末进行编程、设备的安装和调试两方匾的测试．其中设备的安装和凋试可以是简单的继电器系统或用控制电动机。通过测试从中选拔出掌握程度好、动手能力强的学生进行第二阶段的训练。当然．多种因素影响着筑基阶段的成效。比如生源问题、课程设置问题、实习设备问题等。现在国内特别是中、西部地区的职业学校在生源和课程设置上都有一定的问题．我们学校已经针对这个问题进行了改革．在课程设置上围绕国家技能竞赛进行了仝而调整。
第二阶段：有针对性的项目训练在这个阶段．针对国家竞赛使用设备进行逐个项目训练．如中职机电一体化设备安装与调试使用设备是亚龙生产的“亚龙一235型光机电一体化实训考核装置”．高职高专机电一体化设备安装与调试使用设备是“弧龙～335型光机电一体化实训考核装置”。对于每个项目都要进行专项训练．严格考核。现以巾职机电一体化设备安装与调试训练为例简单说明一下各个项目的训练过程传奇文章。项目一：皮带输送机的安装与调试训练。通过完成拆装皮带输送机机架和安装皮带输送机两项工作任务．了解皮带输送机的基本结构．学会皮带输送机的安装。注意训练时应设定机架定位尺寸。项目二：皮带输送机的调速堋练。通过完成调试手动调速的皮带输送机和自动调速的皮带输送机两个工作任务．学会应崩和变频器来实现皮带输送机按不旧的速度运行。注意变频器的各项参数的设置．通过参数设置实现电动机的正转、反转、调速等控制。项目三：工件的识别与分拣训练。
通过完成安装调试工件识别和分拣装置．学生要掌握传感器的使用．学会根据实际情况进行不同工件的识别．并能通过编程模拟实际生产中的各种加工、分拣和包装过程。注意：在拆装时光电传感器的光纤易损坏，新开传奇应小心、轻触。项目四：气动机械手的组装与调试训练。通过完成本项目的训练学会拆装机械手部件．准确定位．实现机械手能够从转盘上抓物料放到指定位置的编程：并且能够实现机械手的单周期、连续、步进、回原点等控制。
机械手搬运工件全过程是南旋臂气缸、手臂气缸、气抓气缸和旋转气缸plj个气缸之间的动作组合来完成．要使机械手能按要求完成工件的搬运．首先要考虑该装置是否能安全运行．在安全运行的基础卜提高运行效率．最后考虑操作控制是否简捷方便。
这是编写生产设备控制程序时必须考虑的三要素。
项目五：供料与搬运系统的安装、调试训练。通过完成安装与调试某生产线的进入环节(圆盘电机)和编写调试送料、搬运装置的控制程序，了解在自动生产线上产品的零件或部件是怎样进入生产线的．加工完成的产品又是怎样从生产线到达指定位置的．掌握生产进入环节的装置和机电一体化设备的安装和调试．项目六：人机界面(触摸屏)的使用。本项目将通过完成用触摸屏控制皮带输送机运行和硝触摸屏监控控制物件数据两个任务学会触摸屏的简单操作．熟悉触摸屏编程软件的界面，掌握触摸屏与之间的通讯方式．能通过编程实现触摸屏对生产设备的启停控制、监测等功能。本阶段的训练主要是让学生熟悉考核设备的各项功能、使用方法以及操作注意事项．训练时问大概45天。通过考核。学生掌握各项目后可以进行下一阶段的训练．·第三阶段：综合训练在各项目的针对性训练后．将对学生进行多个项目的综合训练：将若干个项目随机结合形成训练题目．例如机械手控制与物料传送、分拣、包装相结合。触摸屏玩家真热爱这游戏与物料分拣、传送相结合等，同时将历届国家竞赛、各省市竞赛题目拿出来进行训练。
并对其题同进行修改。
反复练习．从而提高学生的装配水平、编程技巧、反应速度。
在综合训练中应注意一些问题：1．设备出现意外情况。例如突然断电、连续出现不合元件、中转盘无零件保护、皮带输送机上的零件推出气缸的活塞伸il3后仍未能复位等。2．设备的多种最新传奇工作方式。实际中的机电一体化设备．为适应生产的需要．有时需要单周期运行：有时需要连续运行有时需要手动：有时又需耍自动，这婪设备可能有多种工作方式,超变态传奇65535。
3．初始位置和试运行的问题。
关在游戏PK键是机械手的初始位置、回原位以及试运行的问题．总之．若想获得成功必须付出努力，不断地进行训练、探索。(责编陈颖)安阳市电子信息学校梁小松。
本文《中职学校技能大赛训练心得》 --- 作者： 梁小松